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  • 出版社:法鼓

    新功能介紹

  • 出版日期:2009/08/01
  • 語言:繁體中文


看完有一種說不出的感動,剛出版的時候我就已經在看了

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商品訊息功能:

聖嚴法師鼓勵大眾鈔經,因為鈔經一遍,勝過閱讀十遍。

《祈願鈔經》系列,因應現代人書寫的習慣,特別請書法名家陳一郎以硬筆楷書書寫。透過鈔經,在安定身心的同時,還可體會中華文化的書寫傳統美感,練習優美的硬筆字。

本書內容亦包含經典的解說,可以快速掌握佛典經義,鈔經的同時,更可深入體驗佛陀所說之法。方便攜帶的開本,可誦讀、可抄寫,無論是自修用功,或是為別人祈福發願,都能寫出安心的力量。

〈大悲咒〉非常非常的普遍,屬於《大悲心陀羅尼經》。《大悲心陀羅尼經》屬於密教部類,卻是一種素樸的密法,雖無上師傳承,人人也都可以修持。該經中說:「觀世音菩薩重白佛言:世尊!我念過去無量億劫,有佛出世,名曰千光王靜住如來,彼佛世尊,憐念我故,及為一切諸眾生故,說此〈廣大圓滿無礙大悲心陀羅尼〉,以金色手,摩我頂上,作如是言:『善男子!汝當持此心咒,普為未來惡世一切眾生,作大利樂。』我於是時,始住初地,一聞此咒故,超第八地。」

本書特色

1.《祈願鈔經》系列,因應現代人書寫的習慣,特別請書法名家陳一郎以硬筆楷書書寫。透過鈔經,在安定身心的同時,還可體會中華文化書寫的傳統美感,練習優美的硬筆字。

2.精致的設計、方便攜帶的開本,可誦讀、可抄寫,無論是自修用功,或是為別人祈福發願,都能寫出安心博客來網路書局的力量。

3.聖嚴法師解說鈔經的功德和意義,讓人了解鈔經注意事項,以及正確認識鈔經的意義。

4.聖嚴法師解說〈大悲咒〉的修持方法,不只鈔經,更能透徹了解經文義涵。

5.內容包含鈔經儀軌,如禮如儀,安定身博客來心,讓鈔經是自利利他的修行法門。

6.大悲咒硬筆鈔經本可抄寫15遍。

7.硬筆鈔經本採用書法藝術概念,邀請書法家以硬筆楷書書寫,既有書法氣韻生動的美感、自在變化的空間感,更符合現代人書寫的便利。

為讓讀者感受書法的傳統美感,特別選用「古典字型」,希望透過鈔經來修心外,也能細細體會中國書法文化的深度。

作者簡介

陳一郎

單名還,號懷一。

1964年生於台灣桃園,依歸書法,至誠如一。曾任美術插畫十載,後學書中國美術學院;返台依杜忠誥先生「心靈開顯——放鬆、藝道合參——專注」的書學心要,並進修台藝大書畫碩士班。









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  • 出版日期:2009/08/01
  • 語言:繁體中文


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內容來自YAHOO新聞

中區反課綱學生號召 上街站著讀書



新頭殼newtalk 2015.08.10 何星瑩/綜合報導

反課綱學生佔領教育部行動於6日宣布退場,學生在退場聲明中指出,之後大家將回到學校、地方深耕,繼續推動課綱議題。中區反課綱學生10日傍晚展開「the standing students站著的學生」行動,除了在台中市文心台灣大道口、市民廣場、火車站3地舉牌宣傳反課綱理念外,也號召群眾帶著書籍,和他們一同在街頭上靜靜地站著讀書。

為響應反課綱學生7/31於北部的佔領教育部行動,部分無法北上參與的中區反課綱學生自8月3日開始發起舉牌行動。部分參與學生穿著校服、戴著口罩,以沉默抗議的方式,安靜舉著標語,每天傍晚分組站在台中市文心台灣大道口、市民廣場、火車站前,向車流、人潮宣傳反課綱理念。

雖然佔領教育部行動於6日宣布退場,但正如反課綱學生代表陳建勳在發表退場聲明時所說,退場並非代表反課綱行動劃下句點,學生們仍會持續在各地宣傳理念。中區反課綱學生10日傍晚繼續他們的舉牌行動,但因應許多同學已經高三,且社會大眾有批評他們不認真念書的聲浪,學生們決定加入「站著念書」活動,邀請參與者帶著任何書籍一起靜靜地站著念書,並將行動改名「the standing students站著的學生」。

中區反課綱學生並指出,站著念書的概念來自於土耳其2013年的沉默站立抗議,以及之後衍生而出的「reading as protest以閱讀抗議」。



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/中區反課綱學生號召-上街站著讀書-114205367.html













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